En un món laboral en el que afortunadament les infermeres evolucionem i estem cada cop més capacitades i comptem amb més competències, no em d’oblidar que és precisament la nostra capacitat d’establir una bona comunicació terapèutica la que pot acabar marcant l’èxit de les nostres intervencions.
Tot el contingut d’aquesta assignatura impartida per la Marta Figueras, s’orientava a que com alumnes calia que prenguéssim consciència de que en qualsevol procés de malaltia es produeixen un seguit de canvis que poden acabar marcant l’evolució del pacient. Per aquest motiu, cal tenir clar que la comunicació i la relació terapèutica que s’estableixi entre la infermera i el pacient seran les principals eines de treball per mantenir el control sobre la seva evolució durant tot aquest procés.
Cal doncs saber-nos explicar deixant a un costat el tecnicismes mèdics, intentant garantir una bona comunicació que permeti als nostres pacients entendre perfectament tot allò que els diem. Aquest serà l’únic camí que permetrà esquivar en gran mesura les pors i les falses creences que poden aparèixer quan algú ha d’afrontar un procés de malaltia.
Les infermeres passem molt de temps al costat del pacients, hem de saber veure com evolucionen anticipant-nos a les seves necessitats i les del seu entorn prevenint així un fracàs del seu pla terapèutic i garantint l’adherència al mateix.
Les cures de qualitat ja no es fonamenten exclusivament amb un exquisit domini de les diferents tècniques i procediments, cal que les infermeres siguem també unes bones comunicadores i dominem el llenguatge verbal i el no verbal per garantir un procés assistencial realment holístic que empoderi al pacient i allunyi als professionals d’actituds paternalistes.
Realitzar aquesta assignatura em va fer veure la importància clau de la comunicació en tots els àmbits de la professió infermera. El plantejament pedagògic realitzat per la Marta, amb situacions de rol-playing i la solució de casos d’Aprenentatge Basats en Problemes (ABP), em va ajudar molt a veure quines eren les meves mancances en l’àmbit de la comunicació terapèutica i així poder-les millorar. No hi ha res com sortir d’una classe amb la sensació de que t’emportes amb tu quelcom que no tenies abans d’entrar-hi, gràcies Marta!
Apunts i treballs d’aquesta assignatura:
 |
Apunts: Comunicació Terapèutica Autora: Carles Mayol Bonet UMANRESA | FUB Curs 2014-2015 Continguts: Bloc 01: La comunicació terapèutica com a instrument de treball. Bloc 02: Aspectes psicosocials de les cures. Bloc 03: Entrevista clínica. Bloc 04: Mètodes per millorar el benestar del malalt. |
 |
Treball: Si no fumo m’engreixo Autors: Miquel Batriu, Anna Trepat, Marta Juncadella, Aida Antonell, Laia Roset i Carles Mayol UMANRESA | FUB Curs 2014-2015 Continguts: Treball d’un cas mitjançant ABP. |
 |
Treball: Esquema solució del cas del treball Autors: Miquel Batriu, Anna Trepat, Marta Juncadella, Aida Antonell, Laia Roset i Carles Mayol UMANRESA | FUB Curs 2014-2015 Continguts: Esquema de solució del cas mitjançant ABP. |
 |
Treball: particularitats de l’entrevista als nens Autors: Miquel Batriu, Anna Trepat, Marta Juncadella, Aida Antonell, Laia Roset i Carles Mayol UMANRESA | FUB Curs 2014-2015 Continguts: Aspectes a tenir en compte quan es realitza una entrevista clínica amb nens. |
Bibliografia utilitzada per realitzar aquesta assignatura:
- Chalifour J. La relación de ayuda en enfermería: una perspectiva holísitica-humanista. Barcelona: SG Editores; 1994.
- Cibanal,L. Interrelación del profesional de enfermería con el paciente. Barcelona: Ediciones Doyma; 1991.
- Borrell F. Entrevista clínica: manual de estrategias prácticas. Barcelona: SEMFYC; 2004.
- Martos MJ, Pozo C, Alonso E. Enfermedades crónicas y adherencia terapéutica: Relevancia del apoyo social. Almería: Universidad de Almería; 2010.
- Pablo J. Tècniques d’entrevista per a professionals de la salut. Vic: Eumo; 1997.
- Latorre JM, coordinador. Ciencias psicosociales aplicadas. II, Enfermería. Madrid: Síntesis; 1995.
- Tazón MP, García J, Aseguinolaza L. Relación y comunicación. Madrid: Difusión avances de enfermería; 2000